[28/12/2025]

Προσχολική εκπαίδευση και ευπαθείς κοινωνικά ομάδες: η περίπτωση της κοινότητας Ρομά στην Πτολεμαΐδα

Φωτεινή Καλογερογιάννη, Συμβασιούχος διδάσκουσα, Α.Π.Θ. 

Περίληψη

Η παρούσα έρευνα διερευνά τον ρόλο της προσχολικής εκπαίδευσης ως καθοριστικού παράγοντα κοινωνικής και εκπαιδευτικής ένταξης παιδιών που προέρχονται από ευπαθείς κοινωνικές ομάδες, με έμφαση στην κοινότητα Ρομά του καταυλισμού Γκιόλα στην Πτολεμαΐδα. Με βάση την ποσοτική ανάλυση δεδομένων που προέκυψαν από τα κοινωνικά ιστορικά τα οποία συλλέχθηκαν κατά τη διάρκεια υλοποίησης του προγράμματος «Υποστηρικτικές παρεμβάσεις σε κοινότητες Ρομά στην κεντρική και δυτική Μακεδονία», η έρευνα εξετάζει τους παράγοντες που επηρεάζουν τη φοίτηση στο νηπιαγωγείο, λαμβάνοντας υπόψη τις κοινωνικές, πολιτισμικές και οικονομικές συνθήκες που διαμορφώνουν τη σχέση των παιδιών με την εκπαίδευση. Τα ευρήματα συμβάλλουν στην κατανόηση του φαινομένου της σχολικής διαρροής ήδη από την προσχολική ηλικία και αναδεικνύουν την ανάγκη για έγκαιρες και στοχευμένες παρεμβάσεις στο πεδίο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, με στόχο την προαγωγή ίσων ευκαιριών μάθησης και ουσιαστικής εκπαιδευτικής συμπερίληψης.

Περιεχόμενα του τεύχους 195-196

Δείτε πληροφορίες για τη συνδρομή του 2025 στη σχετική ιστοσελίδα.

Δεν επιτρέπεται η αναδημοσίευση, ολική, μερική ή περιληπτική αναπαραγωγή, η κατά παράφραση ή διασκευή των κειμένων που περιέχονται στο τεύχος με οποιονδήποτε τρόπο (ηλεκτρονικό, μηχανικό, φωτοτυπικό, ηχογράφησης ή άλλο), χωρίς προηγούμενη γραπτή άδεια του εκδότη.