25-02-2021

Νέες εκδόσεις:

• Chapman, Arthur (ed.) (2021). Knowing History in Schools. Powerful knowledge and the powers of knowledge. London: UCL Press.
• Βερέμης, Θάνος (2020). 21 ερωτήσεις και απαντήσεις για το ʻ21. Αθήνα: Μεταίχμιο.
• Εξερτζόγλου,   Χάρης (2020). Η δημόσια ιστορία. Μια εισαγωγή. Αθήνα: Εκδόσεις του Εικοστού Πρώτου Αιώνα.
• Θέματα Ιστορίας της Εκπαίδευσης, τχ. 19-20 (2019-2020). Αθήνα: Gutenberg.
• Κόκκινος, Γιώργος (2020). Το ολοκαύτωμα και η ευρωπαϊκή ιστορική συνείδηση. Αθήνα: Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός.
• Κόκκινος, Γιώργος & Γατσωτής Παναγιώτης (επιμέλεια) (2020). Για μια σφαιρική και πολυδιάστατη ιστορική εκπαίδευση. Θεωρητικός σχεδιασμός, εννοιολογικός οπλισμός, περιβάλλοντα μάθησης, σχέδια εργασίας. Αθήνα: Πεδίο.
• Κουλούρη, Χριστίνα (2020). Φουστανέλες και χλαμύδες. Ιστορική μνήμη και εθνική ταυτότητα 1821-1930. Αθήνα: Αλεξάνδρεια.

Για το ‘21:

• Βιβλιοθήκη της Βουλής των Ελλήνων, Εκθέσεις: 1821
• Ε.Κ.Π.Α., 21 ομιλίες για το ΄21
• Κέντρο Έρευνας για τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες, Ψηφιακό αρχείο ‘21

Διδακτικό υλικό για το Ολοκαύτωμα:

• από το Εβραϊκό Μουσείο Ελλάδος https://www.jewishmuseum.gr/
• από τη Διεθνή Συμμαχία για τη Μνήμη του Ολοκαυτώματος (IHRA)

Ημερίδες - Συνέδρια: 

• Ελληνική Επανάσταση, Εκπαίδευση και Συλλογική Μνήμη. Μεταμορφώσεις της σχολικής και της δημόσιας ιστορίας (Πρωτοβουλία 1821-2021).
• «Διαδικτυακοί πόροι για τη διδασκαλία της Ιστορίας (και όχι μόνο…)» 13 και 14 Ιανουαρίου 2021: https://bit.ly/35xp61G 

Εκπαιδευτικά προγράμματα: 

• «Το σχολείο αφηγείται», 8ος διεθνής μαθητικός διαγωνισμός από το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης.
• «Δράσεις Ιστορικής Αντιλογίας» για την καλλιέργεια της ιστορικής-κριτικής σκέψης και δημοκρατικής συνείδησης των μαθητών μέσα από την ανάπτυξη της επιχειρηματολογίας που βασίζεται σε ιστορικά ερευνητικά τεκμήρια (τεκμήρια, αντικρουόμενες μαρτυρίες, πολυπρισματικές πηγές, διασταύρωση, αξιολόγηση, κατανόηση, ερμηνεία) έτσι ώστε να προσεγγίζουν κριτικά την πληροφορία και να αξιοποιούν γόνιμα την ιστορική γνώση στο δημόσιο λόγο.

Διεθνείς τοποθετήσεις:

• Katharine Burn, Rachel Foster, Christine Counsell, Tony McConnell (Eds). Teaching History 181 (The Historical Association).
• Ní Cassaithe, Caitríona, Arthur Chapman: History Education in a Climate of Crisis. In: Public History Weekly 9 (2020) 1, DOI: dx.doi.org/10.1515/phw-2021-17415 
• Yearbook of International of the International Society for History Didactics, History Didactics and Public History.
• History Education Research Journal. An international, peer-reviewed journal focusing on the global significance and impact of history education (UCL Press).

Διαβάστε την παρέμβαση του Ομίλου για την Ιστορική Εκπαίδευση στην Ελλάδα για την Τράπεζα Θεμάτων στο μάθημα της Ιστορίας.