[20/10/2025]
Βερτουδάκης, Βασίλειος (επιμέλεια) (2025). Η Κλασική Φιλολογία στη νεότερη Ελλάδα. Από τα χρόνια του Νεοελληνικού Διαφωτισμού ως τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο. Θεσσαλονίκη: University Studio Press.
Γαργαλίδης, Παναγιώτης (2025). Η εκστρατεία στην Ουκρανία (1919). Ημερολογιακές σημειώσεις. Αθήνα: Ασίνη.
Γιαννίτσης, Τάσος (2025). Ελλάδα 1953-2024: Χρόνος και πολιτική οικονομία. Αθήνα: Πατάκης.
Γιαντσή - Μελετιάδη, Νικολέττα (2025). Η Ιστορία του αστικού φαινομένου. Η ανάδυση των πόλεων της Φλάνδρας κατά τον μεσαίωνα. Θεσσαλονίκη: University Studio Press.
Γκαρά, Ελένη (επιμέλεια) (2025). Η Ελληνική Επανάσταση ως οθωμανική κρίση. Αθήνα: Εκδόσεις του Εικοστού Πρώτου.
Δεβενές, Θεόδωρος (2025). Kαποδιστριακή πολιτεία (1828-1831). Οι σχέσεις κράτους-πολίτη. Αθήνα: Ασίνη. Πολιτεία.
Ελευθερίου, Ξένια (2025). Ιχνηλασία της Τοπικής Εβραϊκής Ιστορίας. Το Ολοκαύτωμα στην Εκπαίδευση και η δημόσια ιστορία. Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.
Θάνος, Θεόδωρος - Καραούλας, Απόστολος (2025). Κοινωνική Ιστορία της ελληνικής εκπαίδευσης. Εκπαιδευτικοί, κοινωνικοί και οικονομικοί μετασχηματισμοί (1950-2010). Αθήνα: Gutenberg.
Καϊάφα, Ουρανία (επιμέλεια) (2025). Το ξένο, το αλλότριο, το ανοίκειο. Αθήνα: Εταιρεία Σπουδών Νεοελληνικού Πολιτισμού & Γενικής Παιδείας (Σχολή Μωραΐτη). Πρακτικά του ομώνυμου επιστημονικού συμποσίου που πραγματοποιήθηκε στο Ίδρυμα Μποδοσάκη τον Φεβρουάριο του 2024. Ανακοίνωση στο greek-language.gr.
Κουζινόπουλος, Σπύρος (2025). Γεντί Κουλέ. Η Βαστίλη της Θεσσαλονίκης. Αθήνα: Ιανός.
Κρεμέζη-Μαργαριτούλη, Άννα (2025). Ερρίκου Σλήμαν 42 Πατήσια. Αθήνα: Πρώτη Ύλη.
Λεκανίδης, Ιωσήφ (2025). Ἡμερολόγιον τῆς Ἀπελευθερωτικῆς Ἐπαναστάσεως τῆς Κρήτης. Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών και Μελετών “Ελευθέριος Κ. Βενιζέλος”, Χανιά 2025.
Μαζάουερ, Μαρκ (2025). Περί αντισημιτισμού. Μια λέξη στην ιστορία, μτφρ: Κωστής Πανσέληνος. Αθήνα: Αλεξάνδρεια. Συνέντευξη του Μ. Μαζάουερ στην Καθημερινή 13.10.2025 «Πρόβλημα με τις λέξεις υπάρχει και στην Ελλάδα». Προ-δημοσίευση στο Βήμα 13.10.2025.
Μπουρούτης, Ανδρέας (2025). Η αραβοϊσραηλινή σύγκρουση. Ιστορία, διπλωματία και πολιτική. Η εποχή των πολέμων 1917-1973. Αθήνα: Εκδόσεις Αλεξάνδρεια.
Περιοδικό The Books' Journal, τχ. 168 (Σεπτέμβριος 2025).
Περιοδικό Εικοστός Αιώνας. Ιστορική Κοινωνική και Πολιτική Επιθεώρηση, τχ. 5 (Σεπτέμβριος 2025).
Πουλημένος, Γιώργος (2025). 1908 - Έξι μήνες στη Σμύρνη των Νεοτούρκων μέσα από δημοσιεύματα του τοπικού τύπου. Αθήνα: Ηρόδοτος. Ιστοσελίδα του συγγραφέα.
Σμυρναίος, Αντώνης (2025). Παιδαγωγική του πολέμου. Φιλοσοφικές και ιστορικές συζυγίες. Αθήνα: Αρμός.
Τριανταφύλλου, Χρήστος (2025). Η δεύτερη ζωή του Ελευθερίου Βενιζέλου. Οικοδομώντας έναν εθνάρχη (1936-1967). Αθήνα: Θεμέλιο & Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών και Μελετών “Ελευθέριος Κ. Βενιζέλος”.
Χατζηβασιλείου, Ευάνθης (2025). Εθνικός Διχασμός. Οι επιπτώσεις στους θεσμούς και την πολιτική κουλτούρα. Αθήνα: Πατάκης.
Council of Europe - Observatory on History Teaching in Europe (OHTE) (Ed.) (2025). Economic Crises in History Teaching. Thematic report by the Observatory on History Teaching in Europe 2025.
Hayden, M. Robert (2025). Aπό τη Γιουγκοσλαβία στα Δυτικά Βαλκάνια, Μελέτες ενός ευρωπαϊκού διαμελισμού 1991-2011, μτφρ. Δημήτρης Χαριτάτος, Παναγιώτης Γέρος. Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης.
Lim, Jie-Hyun (2025). Victimhood Nationalism. History and Memory in a Global Age. Columbia University Press.
Planztos, Dimitris (2025). Athens Demapped: Archaeology, Heritage, and Urban Transformation. Coimbra University Press.
Woolf, Daniel (2025). Συνοπτική ιστορία της Ιστοριογραφίας, επιμέλεια Ελένη Τούντα, μετάφραση Φωτεινή Πέτικα, Ρένα Χαμέτη, Θεσσαλονίκη: University Studio Press.
«Unpacked 11. Φασισμός». Podcast στην ιστοσελίδα Eteron.
«…ἀγαπημένα ἔργα τῶν χειρῶν τους» Κεραμικά των προσφύγων δημιουργών της φαληρικής Κιουτάχειας. Έκθεση του Ιδρύματος της Βουλής των Ελλήνων με τη Συλλογή του Νίκου Τόμπρου και τη συμβολή του Ιστορικού Αρχείου της Εθνικής Τράπεζας. Αίθουσα εκδηλώσεων της Βουλής των Ελλήνων, Αμαλίας 22 -24 (είσοδος από την οδό Σουρή). Ημερομηνίες: 28/05/2025 - 31/10/2025. Ώρες λειτουργίας: Δευτέρα - Κυριακή: 10:00-20:00.
The historycraft. Podcast στο Spotify.
Ψηφιακό περιοδικό 20ος αιώνας, τεύχος 5. Η ανάδυση της Κατοχής, της Αντίστασης και του Ολοκαυτώματος στις ελληνικές πόλεις.
ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΤΗΣ ΑΥΣΤΡΑΛΙΑΣ, αφιέρωμα της εκπομπής Ιστορικοί Περίπατοι που θα ολοκληρωθεί σε τρεις εκπομπές, πρώτο επεισόδιο Σάββατο 4/10/2025. Ο ιστορικός και συγγραφέας Κώστας Κατσάπης, διδάσκων Πολιτισμική Ιστορία της Μεταπολεμικής Ελλάδας στο Πάντειο Πανεπιστήμιο και Δημόσια Ιστορία στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, συνδυάζει ιστορία και λογοτεχνία φωτίζοντας τις διαδρομές των μεταναστών.
ΑΤΗΕΝS HISTORY WALKS: Περίπατοι και εκπαιδευτικό υλικό.
ΠΜΣ Ιονίου Πανεπιστημίου «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες»
Ετήσιο συνέδριο Euroclio, 26-29 Απριλίου 2026, με θέμα “History and Hope – Learning for Change”. Προθεσμία για την υποβολή προτάσεων για εργαστήρια έως 30 Νοεμβρίου 2025.
Intellectual and Discursive Battles over Palestine. An international Conference | 4-5 October 2025 | University of Macedonia | Thessaloniki - Greece. Αν και παρελθόν, αξίζει να δείτε τον σχετικό ιστότοπο.
2ο Διεπιστημονικό Συνέδριο «Συναισθήματα και Πολιτική» από το Τμήμα Θεατρικών Σπουδών του ΕΚΠΑ και το Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας [16-19 Οκτωβρίου]. Παρήλθε μεν, αλλά έχει πολύ ενδιαφέρον να διαβάσετε για τις θεματικές του στον σχετικό ιστότοπο.
ΙΔΡΥΜΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΛΑΣΚΑΡΙΔΗ (Δανειστική Βιβλιοθήκη). Eργαστηριακό σεμινάριο ενηλίκων για Κόμικς: «ΤΑ ΚΟΜΙΚΣ ΚΑΙ ΤΑ GRAPHIC NOVELS ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Επικοινωνία, εργασίες και κατασκευή κόμικς στην τάξη». ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ εδώ (το πρόγραμμα είναι δωρεάν). ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: Soloύp (Aντώνης Νικολόπουλος) - σκιτσογράφος, μεταδιδακτορικός ερευνητής ΤΠΤΕ, Παν. Αιγαίου.
Τμήμα Κοινωνικής Ανθρωπολογίας και Ιστορίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Τα σεμινάρια της Τετάρτης, διαδικτυακά σεμινάρια για το χειμερινό εξάμηνο 2025-2026 ανοιχτά στο κοινό.
Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης. Η τάξη ως εργαστήριο μνήμης: Διδασκαλία με μαρτυρίες και ψηφιακά εργαλεία. Σεμινάριο για εκπαιδευτικούς Α/θμιας και Β/θιας Εκπαίδευσης. Τρίτη 21 Οκτωβρίου 2025. 18:00-20:00. Ελεύθερη παρακολούθηση έπειτα από συμπλήρωση φόρμας συμμετοχής.
Βιβλιοθήκη της Βουλής των Ελλήνων, «Η Ιστορία επαναλαμβάνεται; @ πρώην Δημόσιο Καπνεργοστάσιο». Εννιά μηνιαίες συναντήσεις με τους ιστορικούς Γιώργο Κόκκινο, Έλλη Λεμονίδου, Ζέτα Παπανδρέου και Χρήστο Χρυσανθόπουλο. Οκτώβριος 2025 έως Μάιος 2026. Πρώτη συνάντηση: Πέμπτη 30 Οκτωβρίου. Για αιτήσεις και πληροφορίες, δείτε εδώ: bit.ly/3W68HeJ
Το 1ο Πρότυπο ΓΕΛ Αθηνών “Γεννάδειο” διοργανώνει σειρά σεμιναρίων για τη διδασκαλία της Ιστορίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Πρόκειται για έναν κύκλο 11 διαδικτυακών σεμιναρίων (20 ομιλητές) ανοιχτό σε όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς. Ξεκινά τον Νοέμβριο και ολοκληρώνεται τον Απρίλιο. Δείτε περισσότερα και κάντε την εγγραφή σας εδώ
Καστανά, Ελευθερία (2025). «Περί “Ἀληθοῦς Ἠστορίας”. “Ανώνυμος τοῦ 1789” και Αθανάσιος Ψαλίδας: νέα επιβεβαιωτικά στοιχεία για τον συγγραφέα, τη χρονολόγηση, την ταυτότητα των προσώπων και των τοποθεσιών του έργου». Χάρτης, 81 (Σεπτέμβριος 2025).
Μπρέγιαννη, Κατερίνα (2025). «Ασθενείς στα δεσμά τους: Από τον Κωνσταντίνο Θεοτόκη στον Albert Camus», Χάρτης, 81 (Σεπτέμβριος 2025).
Στην ιστοσελίδα https://jointhistory.net/el/ έχει αναρτηθεί το υλικό του έργου Joint History Books. Το Κοινό Ιστορικό Έργο (JHP), συλλογή ιστορικών πηγών από χώρες της Νοτιοανατολικής Ευρώπης, βασίζεται στο έργο εκατοντάδων ιστορικών και εκπαιδευτικών από την περιοχή, οι οποίοι, μεταξύ 1998 και 2016, συνέγραψαν βιβλία εργασίας σε έντεκα γλώσσες, καλύπτοντας την ιστορία από την Οθωμανική Αυτοκρατορία έως το 2008.
Στην ιστοσελίδα The Book’ s Journal αναδημοσίευση του κειμένου του Βασίλη Καρδάση «Στις παιδοπόλεις της Φρειδερίκης».
«Οι ‘Έλληνες του Γκέρλιτς», στη σειρά «365 στιγμές» (προβολή στις 16/10/2025). Η εκπομπή αναρτήθηκε στο ertflix.
«Ζει ο βασιλιάς Αλέξανδρος;» Άρθρο του Δημήτρη Μαυροσκούφη, ομότιμου καθηγητή του Α.Π.Θ. και πρώην κοσμήτορα της Φιλοσοφικής Σχολής στο Alfavita, 2.10.2025.
Ο ελληνικός εμφύλιος πόλεμος στον κινηματογράφο. Αποτυπώσεις του εμφυλίου πολέμου στον ελληνικό κινηματογράφο.
Τζέφρι Χερφ (Jeffrey Herf), «Η κατηγορία της γενοκτονίας και η απάλειψη της ευθύνης της Χαμάς», The Athens’ Review of Books, 174 (Ιούλιος - Αύγουστος 2025). «ΟΗΕ: «Το Ισραήλ διαπράττει γενοκτονία στη Γάζα» – Τι αναφέρει το πόρισμα», Η Καθημερινή, 16.09.2025. “Debunking the Genocide Allegations: A Reexamination of the Israel-Hamas War from October 7, 2023 to June 1, 2025”, by Prof. Danny Orbach, Dr. Jonathan Boxman, Dr. Yagil Henkin and Adv. Jonathan Braverman, September 2, 2025.
Άννα-Μαρία Δρουμπούκη, «Γιατί το Ισραήλ δεν σταματά να μιλά για τους ομήρους και γιατί εμείς δεν το καταλαβαίνουμε. Η ομηρία ως καθρέφτης της εβραϊκής ψυχής». Ανάρτηση στο Athens Voice, 16.10.2025.
Για την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών, 5 Οκτωβρίου 2025, από το αρχείο της ΕΡΤ επεισόδιο της εκπομπής “Αλτερνατίβα” με θέμα τα Σχολεία Αλληλεγγύης, εδώ.
Λογοτεχνία & Ιστορία: Πώς διασταυρώνονται στη δημιουργική γραφή; Άννα Κουπάνου & Λούκας Περικλέους. Διαδικτυακό εργαστήριο για εκπαιδευτικούς στις 29 Νοεμβρίου 2025.
The Jerusalem Declaration on Antisemitism: a tool to identify, confront and raise awareness about antisemitism as it manifests in countries around the world today.
Conference: “Building Democratic Resilience to Disinformation”.17 September 2025. Villa Bighi in Kalkara, Malta. Organised by the Council of Europe. Malta conference explores how to build democratic resilience to counter disinformation.
“Digital (hi)story telling with social media: A project about participatory history culture”.
“The future of GCSE History”. Οι προτάσεις για την ανανέωση του μαθήματος της Ιστορίας που διδάσκεται στην τελευταία τάξη της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Αγγλία από έναν σπουδαίο εκδοτικό οίκο (Pearson). Αξίζουν οι συγκρίσεις με τα ελληνικά δεδομένα. Συνοψίζω τους βασικούς άξονες των προτάσεων του Pearson: 1) Περιορισμός των γνωστικών περιεχομένων, 2) Μεγαλύτερη ευελιξία ως προς τη δυνατότητα των μαθητών-μαθητριών να μελετήσουν τις παγκόσμιες διαστάσεις της αγγλικής ιστορίας, 3) Απλούστευση της διαδικασίας αξιολόγησης και περιορισμός του φόρτου των εξετάσεων.
