[6/7/2026]
Ο ρόλος του Διευθυντή στην Ελλάδα υπό το πρίσμα της συναισθηματικής νοημοσύνης και της συγκριτικής ευρωπαϊκής εμπειρίας
Μάριος Αγγελίδης, Πληροφορικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Περίληψη
Η μελέτη αυτή διερευνά θεωρητικά τον ρόλο του διευθυντή σχολικής μονάδας στην Ελλάδα υπό το πρίσμα της συναισθηματικής νοημοσύνης ως βασικής προϋπόθεσης για την άσκηση μετασχηματιστικής ηγεσίας. Η ανάλυση βασίζεται σε συστηματική επισκόπηση της διεθνούς και ελληνικής βιβλιογραφίας για την εκπαιδευτική ηγεσία και τη συναισθηματική νοημοσύνη. Παράλληλα, εξετάζεται το ισχύον θεσμικό πλαίσιο επιλογής και αξιολόγησης διευθυντών σχολικών μονάδων, με στόχο να αναδειχθεί ο βαθμός στον οποίο αυτό ευνοεί ή περιορίζει την ανάδειξη ηγετών με παιδαγωγικό όραμα και ικανότητα οργανωσιακού μετασχηματισμού.
Τα ευρήματα της μελέτης υποδεικνύουν ότι η συναισθηματική νοημοσύνη αποτελεί κρίσιμο παράγοντα για τη διαμόρφωση θετικού σχολικού κλίματος, την ενίσχυση της συνεργασίας και την υποστήριξη καινοτόμων πρακτικών. Ωστόσο, το συγκεντρωτικό διοικητικό πλαίσιο της ελληνικής εκπαίδευσης, σε συνδυασμό με την έμφαση σε τυπικά κριτήρια επιλογής στελεχών, περιορίζει την ανάπτυξη ουσιαστικά μετασχηματιστικών μορφών ηγεσίας.
Η συγκριτική ανάλυση επιλεγμένων ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών συστημάτων, με έμφαση στην Αγγλία, αναδεικνύει ότι εκπαιδευτικά συστήματα με αυξημένη σχολική αυτονομία ενισχύουν τη στρατηγική ηγεσία και τη δυνατότητα καινοτομίας σε επίπεδο σχολικής μονάδας. Συνεπώς, η ενδυνάμωση της παιδαγωγικής και συναισθηματικής διάστασης της σχολικής ηγεσίας, σε συνδυασμό με τη διοικητική αποφόρτιση των διευθυντών και τη διεύρυνση της σχολικής αυτονομίας, συνιστά βασική προϋπόθεση για την καλλιέργεια κουλτούρας καινοτομίας στο ελληνικό σχολείο.
Λέξεις-κλειδιά: εκπαιδευτική ηγεσία, συναισθηματική νοημοσύνη, μετασχηματιστική ηγεσία, σχολική αυτονομία, καινοτομία στην εκπαίδευση
Περιεχόμενα τευχών 197 και 198
Δείτε πληροφορίες για τη συνδρομή του 2026 στη σχετική ιστοσελίδα.
Δεν επιτρέπεται η αναδημοσίευση, ολική, μερική ή περιληπτική αναπαραγωγή, η κατά παράφραση ή διασκευή των κειμένων που περιέχονται στο τεύχος με οποιονδήποτε τρόπο (ηλεκτρονικό, μηχανικό, φωτοτυπικό, ηχογράφησης ή άλλο), χωρίς προηγούμενη γραπτή άδεια του εκδότη.
