Τα νέα Προγράμματα Σπουδών και τα αντίστοιχα σχολικά εγχειρίδια οφείλουν να κάνουν το επόμενο βήμα και να θέσουν ερωτήματα που ξεπερνούν τη μηχανική αναγνώριση και ξεκλειδώνουν τη βαθύτερη λειτουργία του λόγου.
Γράφει ο Παναγιώτης Σεράνης
Ιδιαίτερα στην περίπτωση του φιλοσοφικού λόγου, η ερμηνευτική προσέγγιση των κειμένων και η διερεύνηση των επιχειρημάτων, των εννοιών και των αξιακών τους προϋποθέσεων προσφέρουν προνομιακό πεδίο για την καλλιέργεια κριτικού γραμματισμού και δημοκρατικής παιδείας.
Γράφει ο Παναγιώτης Σεράνης
Με τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών αποτυπώνεται σε έναν βαθμό και η εικόνα για την αρχαία ελληνική φιλοσοφία, αλλά και την αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία, όπως διαχέεται από τη διδασκαλία του μαθήματος.
Γράφει ο Βασίλης Συμεωνίδης
Αυτό που έχουμε καταργήσει στη διδακτική πράξη και στην εξεταστική της αντανάκλαση είναι τόσο η βαθύτερη έννοια της «μάθησης» όσο και η επιστημονική «διδασκαλία» και προσέγγιση της γλώσσας, με το πρόγραμμα σπουδών να έχει γίνει κουρέλι.
Γράφει ο Κωνσταντίνος Γεωργόπουλος
Η συζήτηση, λοιπόν, δεν αφορά μόνο το συγκεκριμένο θέμα. Αγγίζει ένα βαθύτερο ερώτημα: τι ακριβώς θέλουμε να αξιολογούν οι Πανελλαδικές;
Γράφει ο Δημήτρης Χριστόπουλος
Νέες εκδόσεις, επετειακά, αφιερώματα, εκθέσεις, συνεντεύξεις, ραδιόφωνο, podcast, ημερίδες, συνέδρια, σεμινάρια, εκπαιδευτικά προγράμματα, ιστότοποι-ιστοσελίδες με ενδιαφέρον για την ιστορική εκπαίδευση, επίκαιρα, αρθρογραφία, εκπαιδευτικά, ντοκιμαντέρ, κινηματογράφος/θέατρο, λογοτεχνία, διεθνείς τοποθετήσεις
Νέες εκδόσεις, επετειακά, αφιερώματα, συνεντεύξεις, ημερίδες, συνέδρια, σεμινάρια, εκπαιδευτικά προγράμματα, ιστότοποι για την ιστορική εκπαίδευση, επίκαιρα, αρθρογραφία, ντοκιμαντέρ, κινηματογράφος/θέατρο, λογοτεχνία, διεθνείς τοποθετήσεις
Στρατηγικές ανάγνωσης και γραφής στην τάξη
Ομιλήτρια: Zoi Traga Philippakos, Πανεπιστήμιο Τενεσί, Νόξβιλ, Ηνωμένες Πολιτείες, Αμερικής (University of Tennessee, Knoxville, United States of America).
Πέμπτη, 19 Μαρτίου 2026, ώρα: 18:30
Διοργάνωση: Περιοδικό «Νέα Παιδεία», ΜΠΣ «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες» του Τμήματος Ιστορίας και Ψηφιακών Ανθρωπιστικών Επιστημών του Ιονίου Πανεπιστημίου
