"Το Εγχειρίδιο Νεοελληνικής Γλώσσας αποτελεί ένα σύγχρονο διδακτικό εργαλείο για τη γλωσσική εκπαίδευση στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, το οποίο ενσωματώνει αρχές της κειμενοκεντρικής προσέγγισης και της επικοινωνιακής διδασκαλίας της γλώσσας.
"Απευθυνόμαστε σε όλους και όλες εσάς που μοιράζεστε μαζί μας την ίδια επιθυμία να προσφέρουμε ένα σύγχρονο και πολυφωνικό περιεχόμενο στο γλωσσικό μάθημα."
"Το βιβλίο ακολουθεί το παιδαγωγικό μοντέλο της μαθητοκεντρικής διδασκαλίας και στηρίζεται στις αρχές της Επικοινωνιακής Κειμενοκεντρικής προσέγγισης και του κριτικού γραμματισμού."
"Το βιβλίο θα πρέπει να προσεγγιστεί από την εκπαιδευτική κοινότητα ως μια ευρύτερη πρόταση της συγγραφικής ομάδας για το γλωσσικό μάθημα."
Αυτό που έχουμε καταργήσει στη διδακτική πράξη και στην εξεταστική της αντανάκλαση είναι τόσο η βαθύτερη έννοια της «μάθησης» όσο και η επιστημονική «διδασκαλία» και προσέγγιση της γλώσσας, με το πρόγραμμα σπουδών να έχει γίνει κουρέλι.
Γράφει ο Κωνσταντίνος Γεωργόπουλος
Η συζήτηση, λοιπόν, δεν αφορά μόνο το συγκεκριμένο θέμα. Αγγίζει ένα βαθύτερο ερώτημα: τι ακριβώς θέλουμε να αξιολογούν οι Πανελλαδικές;
Γράφει ο Δημήτρης Χριστόπουλος
Στρατηγικές ανάγνωσης και γραφής στην τάξη
Ομιλήτρια: Zoi Traga Philippakos, Πανεπιστήμιο Τενεσί, Νόξβιλ, Ηνωμένες Πολιτείες, Αμερικής (University of Tennessee, Knoxville, United States of America).
Πέμπτη, 19 Μαρτίου 2026, ώρα: 18:30
Διοργάνωση: Περιοδικό «Νέα Παιδεία», ΜΠΣ «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες» του Τμήματος Ιστορίας και Ψηφιακών Ανθρωπιστικών Επιστημών του Ιονίου Πανεπιστημίου
Ο διαγωνισμός αυτός, με άξονα το Γλωσσικό Τοπίο, αποτελεί μια καινοτόμα πρόταση για τη σχέση της εκπαιδευτικής κοινότητας με τη γλώσσα, καθώς η σχολική εμπειρία μετατρέπεται σε αντικείμενο έρευνας.
Επιστημονική προσέγγιση της γλώσσας σημαίνει παρατήρηση, μελέτη, περιγραφή και ερμηνεία της γλωσσικής πραγματικότητας όπως έχει. «We are descriptive, not prescriptive», όπως λένε αγγλιστί στο χωριό μου. Ωστόσο, αυτό το τόσο στοιχειώδες και θεμελιώδες φαίνεται να αγνοούν απόφοιτοι πανεπιστημιακών τμημάτων.
