[6/7/2026]

Η συμπερίληψη στην εκπαίδευση μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες: Διερεύνηση μέσω ενός eTwinning Project

Ελένη Τζάνα, εκπαιδευτικός Α' θμιας, ΠΕ 70

Αθηνά Σκαπινάκη, εκπαιδευτικός Α' θμιας, ΠΕ 70

Περίληψη

Το άρθρο εξετάζει τον εννοιολογικό προσδιορισμό των Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών (ΕΕΑ) και τις σύγχρονες πρακτικές συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Εστιάζει στη διάγνωση μαθησιακών δυσκολιών μέσω αναγνωρισμένων διεθνών ταξινομήσεων, στη νομοθετική προσέγγιση, και στη μεθοδολογία της βιωματικής μάθησης. Μέσα από την παρουσίαση ενός εκπαιδευτικού έργου eTwinning σε Ειδικό Δημοτικό Σχολείο νησιωτικής περιοχής, αναδεικνύεται η συμβολή των καινοτόμων πρακτικών στην προώθηση της ισοτιμίας και της συμμετοχής όλων των μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Λέξεις-κλειδιά: διαφοροποιημένη διδασκαλία, σχέδιο μαθήματος, κυκλοφοριακή αγωγή

Inclusion in the Education of Students with Special Educational Needs: Investigation through an eTwinning Project

Eleni Tzana, Athina Skapinaki

Abstract

This article investigates the concept of Special Educational Needs (SEN) and the inclusive educational approaches adopted in contemporary Greek schools. By referencing diagnostic systems (DSM, ICD), national legislation, and pedagogical methods such as project-based learning and eTwinning collaboration, it analyzes how the individual learning profiles of students with SEN can shape teaching practices. A case study from a Special Primary School in the Northeastern Aegean highlights the integration of inclusive strategies into the classroom. The article underscores the significance of accessible and differentiated instruction in fostering participation and equity in learning environments.

Key-words: Special Educational Needs (SEN), inclusive education, project-based learning, eTwinning, learning difficulties

Περιεχόμενα τευχών 197 και 198

Δείτε πληροφορίες για τη συνδρομή του 2026 στη σχετική ιστοσελίδα.

Δεν επιτρέπεται η αναδημοσίευση, ολική, μερική ή περιληπτική αναπαραγωγή, η κατά παράφραση ή διασκευή των κειμένων που περιέχονται στο τεύχος με οποιονδήποτε τρόπο (ηλεκτρονικό, μηχανικό, φωτοτυπικό, ηχογράφησης ή άλλο), χωρίς προηγούμενη γραπτή άδεια του εκδότη.