Περιεχόμενα τεύχους 183

ΚΥΡΙΟ ΑΡΘΡΟ

ΣΧΟΛΙΑ

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: ΜΟΥΣΕΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ   

ΒΙΒΛΙΟΣΥΣΤΑΣΕΙΣ

 

Η Ομάδα Ιστορίας προτείνει για τον Σεπτέμβριο 2022

Νέες εκδόσεις

Επετειακά

On line για τραυματικά και επίμαχα ιστορικά ζητήματα

Ιστότοποι-ιστοσελίδες με ενδιαφέρον για την ιστορική εκπαίδευση

Αρθρογραφία

Αθηναϊκοί «ιστορικοί» περίπατοι

Διεθνείς τοποθετήσεις

Η Javascript πρέπει να είναι ενεργοποιημένη για να συνεχίσετε!

Αγαπητοί συνάδελφοι αναγνώστες,

Το περιοδικό Νέα Παιδεία έκλεισε 175 τεύχη εκδοτικής παρουσίας στον χώρο των επιστημονικών περιοδικών. Όλα αυτά τα χρόνια με την επιστημονική αρθρογραφία και τα κριτικά του σχόλια αποτέλεσε ένα από τα πιο έγκυρα περιοδικά στο χώρο της εκπαίδευσης. Σήμερα, ανανεωμένο εκδοτικά με τη συνεργασία των εκδόσεων ΟΣΕΛΟΤΟΣ, συνεχίζει με ευθύνη και σοβαρότητα αυτή τη μακρόχρονη παρουσία απευθυνόμενο προς τους επιστήμονες όλων των βαθμίδων και ζητώντας τη συμμετοχή τους στον επιστημονικό διάλογο μέσα από επιστημονικές εργασίες και άρθρα για τα σοβαρά ζητήματα της εκπαίδευσης στην Ελλάδα και τον κόσμο.

Ο Διευθυντής του περιοδικού
Κώστας Αγγελάκος
Καθηγητής του Ιονίου Πανεπιστημίου, Διευθυντής Μεταπτυχιακού Προγράμματος "Ιστορική Έρευνα-Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες"

Πρόσφατα Άρθρα
Γνωστικά Αντικείμενα / Μαθήματα
Η Ομάδα Ιστορίας προτείνει για τον Σεπτέμβριο 2022

Νέες εκδόσεις

Επετειακά

On line για τραυματικά και επίμαχα ιστορικά ζητήματα

Ιστότοποι-ιστοσελίδες με ενδιαφέρον για την ιστορική εκπαίδευση

Αρθρογραφία

Αθηναϊκοί «ιστορικοί» περίπατοι

Διεθνείς τοποθετήσεις

Μόνο σε ψηφιακή μορφήΙστορία
Λογοτεχνική ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ
Το σχολείο ως καταφύγιο κι ως τόπος αποδοχής της διαφορετικότητας σε βιβλία για μεγάλα παιδιά κι εφήβους

Το σχολείο ως καταφύγιο μέσα από τα κείμενα Χάρι Πότερ και η φιλοσοφική λίθος, Μυστικό καταφύγιο, Μις Πέρεγκριν-Στέγη για ασυνήθιστα παιδιά, Κοραλλιογενής ύφαλος και Μπρούντζος και Ηλιοτρόπιο.

Γράφει η Αγγελική Δαρλάση

Μόνο σε ψηφιακή μορφήΒιβλιοπροτάσεις
Πρόσφατα Νέα / Δραστηριότητες
Οδηγοί Σπουδών στις καλένδες;

Η έλλειψη των Οδηγών (Αρχαίων Ελληνικών Γυμνασίου, Λυκείου, Φυσικής και πολλών άλλων) δεν πλήττει μόνο τους επιμορφούμενους συναδέλφους των πιλοτικών πειραματικών, αλλά και τους επιμορφωτές/-τριες Β, οι οποίοι/-ες επιμορφώθηκαν και έστησαν διδακτικά σενάρια χωρίς οδηγούς. (Πώς άραγε, αφού οι Οδηγοί λείπουν;). Επιπλέον, πώς θα ζητήσουν από τους συναδέλφους να στηρίξουν τα νέα ΠΣ, όταν το ίδιο το ΙΕΠ δεν δίνει τις απαιτούμενες πληροφορίες; Γιατί καθυστερεί η δημοσίευση των Οδηγών; Δεν έπρεπε να γίνει παράλληλα με τη δημοσίευση των ΠΣ;

27-06-2022 19:54:54
Παρεμβάσεις
Σχολιασμός εξεταστικού δοκιμίου Λατινικών 2022

Τι εξετάζουμε με τέτοιου τύπου ασκήσεις, τις οποίες, ειδικά τις μετατροπές, τις παπαγαλίζουν οι μαθητές/-τριες; Πώς επιτυγχάνεται «η σφυρηλάτηση ολοκληρωμένης ευρωπαϊκής πολιτισμικής ταυτότητας από τους μαθητές και τις μαθήτριες» -που σαφώς είναι ένα ζητούμενο-με τον σχολαστικισμό; Πώς γίνεται, τελικά, αντιληπτή η ανθρωπιστική παιδεία; 

Γράφει η Ελευθερία Παπαμανώλη

08-06-2022 17:38:55
Παρεμβάσεις
Σχολιασμός εξεταστικού δοκιμίου στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών (2022)

Συνοψίζοντας, τα θέματα χαρακτηρίζονται γενικά από σαφήνεια, με εξαίρεση τα σημεία που θίξαμε, ενώ η βαθμολογία των υποψηφίων θα κριθεί από την προσπέλαση του αδίδακτου κειμένου που χαρακτηρίζεται από υψηλό βαθμό δυσκολίας.

Γράφει ο Πάνος Σεράνης.

08-06-2022 16:52:06
Παρεμβάσεις

Ενημερωτικό δελτίο